2002年(平成14年)

2007年(平成19年)

• 専任司書教諭着任、探究科創設・専任教諭着任　
• 事業報告の刊行・統計資料の充実開始
• 総合学習等で年間約400時間の利用
• 図書の廃棄基準を定め、1176冊を除籍

2008年(平成20年)

• 蔵書管理に「ライブマックス」、書誌情報のために「Tooli-S」を導入
• レファレンス資料用の低書架を増設、スタディホールに書庫増設
• レファレンス低書架を増設、文庫棚・ビデオ棚・傾斜棚を導入
• 生徒用検索端末2台を設置
• 貸出冊数を2冊から5冊に増加

2009年(平成21年)

• 貸出冊数32278冊、2006年度と比較しておよそ10倍弱
• 年度当初のオリエテーション開始
• 貸出冊数を5冊から10冊に増加
• 図書購入の見計らい開始
• 雑誌棚を新設、Ｌ型低書架スタディーホールに導入、総合学習室文具棚を改造
• 第13回「図書館を使った調べる学習賞コンクール」探究科論文が文部科学大臣奨励賞・活字文化推進会議賞を受賞

2010年(平成22年)

• 大阪府下貸出冊数一位を記録
• 貸出冊数を10冊から20冊に増加
• 第14回「図書館を使った調べる学習賞コンクール」探究科論文が文部科学大臣賞・日本児童図書出版協会賞を受賞
• 「NRI学生小論文コンテスト2010」にて探究科論文が大賞受賞

2011年(平成23年)

• 清教学園60周年記念事業「『探究的な学習』が賜物を生かす」開催
• 文部科学省「読書活動優秀実践校」表彰

2012年(平成24年)

• 貸出冊数が増加、4万冊を突破
• 「がんばった学校支援事業」補助金交付
• 「図書館を使った調べる学習コンクール」受賞
• 読売新聞「教育ルネサンス」（全国版）掲載
• 中学新入生向けの「すくど文庫」はじまる

2013年(平成25年)

• 文部科学省委託助成研究が終了
• 『なんでも学べる学校図書館をつくる』少年写真新聞社より出版
• 国際子ども図書館「調べものの部屋プロジェクト」への参加

2014年(平成26年)

• 第44回「学校図書館賞」大賞を受賞
• 図書館振興財団の助成決定：デジタルアーカイブ化はじまる
• スタディーホールに書架を増設：収納量3000冊増
• 学級文庫「すくどの本」を中学各教室に設置：3000冊が読まれる

2015年(平成27年)

• 第9回高橋松之助記念｢朝の読書大賞｣を受賞
• 生徒作品のデジタルアーカイブ化が実現
• 第17回図書館総合展にブース出展
• 国会図書館「レファレンス協同データベース」に参加
• ツイッターによる情報発信を開始

2016年(平成28年)

• ポスターセッションによる中学卒業研究発表会を開催
• ラーニングコモンズ開室
• 「本をつなげるプロジェクト」はじまる
• リブラリア書架・総合的学習室ロッカーを各種賞金で増設
• 「図書館を使った調べる学習コンクール」9年連続入賞
• 教育課程の変更により探究科終了

2017年(平成29年)

• リブラリア訪問者数累計1100名を突破
• 清教学園幼稚園生による「リブラリア探険」開始
• 『なんでも学べる学校図書館をつくる２』少年写真新聞社より出版
• ラーニングコモンズ本格稼働 利用者約3000名
• 有志探究活動「清教アカデミカ」はじまる
• 統計グラフコンクールに初入賞

2018年(平成30年)

• 訪問者新記録・累計1300名を突破
• 講談社現代新書『中高生からの論文入門』発刊
• 『探究科の記録2008～2016』まとまる
• 中3卒業研究“論文形式”に進化
• 私学教育研究所委託研究決定

2019年(令和元年)

• 新型コロナウイルスの影響甚大：3月休館・卒業論文発表会中止
• 私学教育研究所委託研究実施
• 小学生向け「夏休み調べ学習教室」 初の開催

2020年(令和2年)

• 10年来の課題「蔵書スペースの限界」：総合的学習室の図書館化を提案
• 文部科学省の学校図書館事例集にWeb公開される
• コロナ禍とリブラリア：開館日数減少の中で工夫続く
  ①WebOPAC構築と予約サービス開始
  ②トークライブ & 動画配信企画
  ③全国の県立・私立の学校図書館との連携行事「ほんトーク」中学編、高校編開催
• 図書館総合展オンラインに出展。来場者200名以上を越える

2021年(令和3年)

• 貸出冊数回復：清教中は公立中の5.6倍
• 卒業論文「なんでやねん」の授業から『マイテーマの探し方：探究学習ってどうやるの』生まれる
• 文科省「令和3年度学校図書館の活性化に向けた調査研究」事業実施校として指定・研究・報告
• 全国の学校図書館との連携行事「ほんトーク」、学図研ニュースに掲載
• 図書館の配架は飽和状態一層深刻化